Guida metodologica

Il miglioramento delle competenze ICT nell’era digitale è essenziale per i nuovi modelli di insegnamento. Per questo motivo, questa produzione intellettuale è focalizzata nella preparazione di un manuale di facile utilizzo che aiuti gli insegnanti nell’acquisizione di conoscenze su tecniche e metodi educativi innovativi basati sulle ICT attraverso la valorizzazione del patrimonio, in particolare del patrimonio idrico. Inoltre, questo output fornirà informazioni prospettiche su questi aspetti specifici rilevanti per ciascuna delle regioni locali partecipanti.

I contenuti del manuale si baseranno sulle conoscenze esistenti e sull’esperienza dei partner. Inoltre, il manuale sarà spiegato nel corso e-learning per docenti delle scuole e integrerà i casi di studio condotti dalle scuole superiori durante le attività di apprendimento/didattica/formazione

Questa guida metodologica presenta nuove metodologie di apprendimento basate su Project Based Learning (PBL) e Learning-by-doing. Sviluppa tecnologie quantitative innovative in un campo tradizionalmente qualitativo alla ricerca di una procedura analitica comune da un’ampia gamma di ricercatori che valutano il patrimonio idraulico e i luoghi storici: tra cui la società civile contemporanea e di prossima generazione, sviluppatori politici, conservatori, tecnici, urbanisti, ingegneri , tecnici e scienziati sociali. L’obiettivo finale è analizzare le interdipendenze tra conservazione fisica, consapevolezza sociale e sviluppo sostenibile di un patrimonio specifico attraverso strumenti di apprendimento digitale.